miércoles, 19 de febrero de 2014

Precioso y conmovedor cortometraje: CUERDAS



Datos Técnicos / Technical niData

País de Producción / Country of Production:  ESPAÑA - SPAIN
Año Produccion / Year of Production:  2014
Duración / Running Time:  10′
Formato / Format:  HD
Pantalla / Screen Ratio:  16/9
Color / Color:  COLOR
Género / Gender:  ANIMACIÓN - ANIMATION
Técnicas de Animación / Animation Tecniques:  CGI
Versión Original / Original Version:  ESPAÑOL - SPANISH
Subtítulos / Subtitles:  INGLÉS, FRANCÉS, ALEMÁN & ITALIANO - ENGLISH, FRENCH, GERMAN & ITALIAN

Ficha Técnica / Specification Sheet

Productora / Production Company:  LA FIESTA P.C.
Director / Director:  PEDRO SOLÍS
Guión / Screenplay:  PEDRO SOLÍS
Fotografía / Cinematography:  JUAN JESÚS GARCÍA GALOCHA
Dirección Artística / Art Director:  JUAN JESÚS GARCÍA GALOCHA
Música / Music:  VÍCTOR PERAL
Sonido / Sound:  FERNANDO ROMÁN & VÍCTOR PERAL
Montaje / Editing:  PEDRO SOLÍS
Animación / Animation:  DAVID ORDIERES

Intérpretes / Cast

MIRIAM MARTÍN: María
BELÉN RUEDA: Profesora - Teacher

Sinopsis / Synopsis

La rutina de María en el colegio se verá alterada por la llegada de un niño muy especial. Pronto se convertirán en amigos inseparables.
María’s routine at school is altered by the arrival of a very special child. Soon, they become close friends.

Biofilmografia / Biofilmography

PEDRO SOLÍS (Barcelona, 15/10/1968) Viene del mundo del videojuego, en el que ha desarrollado diferentes tareas. Ha sido desde artista 3D a co-productor en numerosos títulos para PC y consolas. Ha participado como artista 3D en los cortos de animación "Tadeo Jones" y "Tadeo Jones y el templo maldito". Con "La Bruxa", su primera película como director y guionista, fue galardonado con el Premio Goya 2011 al Mejor Cortometraje de Animación y algunos otros premios importantes. "Las aventuras de Tadeo Jones" se llevó a cabo en 2012, película en la que trabajó como director de producción. "Cuerdas" es su segundo cortometraje como guionista y director: http://cuerdasshort.com

viernes, 17 de mayo de 2013

viernes, 3 de mayo de 2013


CÓMO MEJORAR MI RENDIMIENTO
  1. Reflexiona y plantéate cuáles son tus objetivos globales. Por ejemplo: una nota media de 7 a final de curso.
  2. Piensa cómo puedes sacar esa nota media, qué asignaturas te cuestan más y cuáles te resultan más fáciles.
  3. Márcate unos objetivos realistas para cada asignatura para cada evaluación.
  4. Determina qué tendrás que hacer CONCRETAMENTE para obtener esas notas: tiempo de estudio, metodología de trabajo, ayudas necesarias, etc.
  5. Anota las notas parciales que vayas obteniendo y valora si es necesario cambiar alguna cosa de tu planteamiento inicial (excesivamente pesimista u optimista) o de tu sistema de estudio (tiempo de dedicación, metodología, ...).
  6. En función de las notas de cada evaluación replantéate lo que tienes que hacer para la siguiente.
  7. Pide ayuda si lo necesitas, no esperes al final. 

EJEMPLO:
Esto SIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
Suponiendo que el curso anterior has sacado un 8 en Inglés, un 8 en Mates y te ha costado aprobar Lengua:
AsignaturaObjetivoEstrategiasNotas parcialesNotas eval.
INGLÉS8Los días de clase dedicar 10 minutos a repasar lo trabajado y después hacer los deberes.
Los miércoles de 5 a 6 hacer un repaso de todo lo dado en la semana (de miércoles a miércoles).
Preparar el examen con 2 días de antelación.
....
MATE7Máxima atención en clase, preguntar siempre las dudas.
Hacer los ejercicios el día que los ponen.
Los lunes de 7 a 8 repaso semanal (de martes a lunes).
Preparar el examen con 3 días de antelación.
....
LENGUA5Pedir ayuda a XXX (algún compañero/a) para los comentarios.
Leer el libro de lectura los martes y domingos.
Atención máxima a la expresión escrita.
....
...
...
.......

Esto NOOOOOOOOOOOOOOOO
Suponiendo que el curso anterior has sacado un 6 en Inglés, un 8 en Mates y te ha costado aprobar Lengua:
AsignaturaObjetivoEstrategiasNotas parcialesNotas eval.
INGLÉS8Estudiar más....
MATE7Hacer los deberes....
LENGUA5Fijarme más en las faltas....
...........
No es realista pensar en subir las notas 2 / 3 puntos (en el caso de Inglés) “por estudiar más”, que además no es una acción concreta sino un deseo.
“Hacer los deberes” es poco concreto y no suele ser suficiente.
¿Y TUS OBJETIVOS?
OBJETIVOS ______ EVALUACIÓN
Asignatura
Objetivo
Estrategias
Notas parciales
Notas eval.
...............
...............
...............
...............
...............

Comprueba tu velocidad lectora

Hola chic@s!
Aquí os dejo un enlace con un test para que practiquéis vuestra velocidad lectora.
¡Ánimo y a practicar!

Test velocidad lectora 1º ciclo de ESO

Test velocidad lectora 2º ciclo de ESO